سواستفاده در دنیای ورزش

سواستفاده در دنیای ورزش به چه صورت می باشد ؟

سواستفاده در ورزش به چه صورت است ؟

‏سوء استفاده در ورزش به اعمال یا رفتارهایی اشاره دارد که شامل آزار و اذیت فیزیکی، عاطفی، کلامی یا جنسی افراد درگیر در فعالیت های رقابتی می شود. این می تواند از انواع ظریف تا شدید رفتار نادرست متغیر باشد که بازیکنان، مسئولان، هواداران یا تماشاگران را به طور یکسان تحت تأثیر قرار می دهد. نمونه های رایج عبارتند از سیلی زدن، تف کردن به روی حریفان، قلدری، لمس مناطق حساس بدون رضایت، هل دادن، توهین و پیشرفت های جنسی در طول بازی. برای اجتناب از چنین شرایطی، برای ورزشکاران ضروری است که مرزها را حفظ کنند، هر گونه تخلف را به سرعت گزارش دهند و از سیاست های بازی جوانمردانه در تیم ها و سازمان های خود حمایت کنند.

عوامل موثر برشکل گیری سواستفاده در ورزش

‏عوامل متعددی در شکل گیری سوء استفاده در ورزش نقش دارند، از جمله:

‏1) شیوه های مربیگری: روش های آموزشی متناقض، مهارت های رهبری ضعیف، یا عدم همدلی در بین مربیان ممکن است عاملان خشونت و بدرفتاری با بازیکنان را تشویق کند.

‏2) جاه طلبی شخصی: تمایل ورزشکاران حرفه ای برای دستیابی به موفقیت از طریق قهرمانی یا کسب امتیازات بالا ممکن است آنها را به انجام رفتارهای غیراخلاقی سوق دهد، به خصوص اگر معتقد باشند که این اهداف رفتار منفی نسبت به دیگران را توجیه می کند.

‏3) فرهنگ و محیط تیمی: یک محیط کاری سمی که با نگرش های پرخاشگرانه، طرفداری و ارعاب مشخص می شود، می تواند گرایش های توهین آمیز داشته باشد. ارتباط ضعیف بین بازیکنان، مدیریت و اعضای کادرفنی نیز مسائل مربوط به عدالت اجتماعی و برابری را تشدید می کند.

‏4) نفوذ رسانه‌ها: شیوه‌ای که تصویر و پوشش رسانه‌ای به افکار عمومی شکل می‌دهد، می‌تواند تهدیدهای درک شده را تقویت کند و خشم را علیه قربانیان آزار برانگیزد. قرار گرفتن در معرض تصاویر و پیام های افراطی اغلب کلیشه های منفی را تقویت می کند، و باعث می شود برخی از افراد رویدادهای ورزشی را منفی ببینند و به اقدامات دفاعی متوسل شوند.

‏5) عدم درک و آگاهی: بسیاری از بازیکنان، مربیان، مدیران و اعضای خانواده ممکن است نسبت به نشانه‌های آسیب فیزیکی، آسیب‌های روانی، یا الگوهای سیستماتیک سوء استفاده که می‌توانستند قبلاً مورد توجه قرار گرفته باشند، غافل بمانند.

‏6) واکنش هواداران: هواداران حمایت‌کننده و مشتاق ممکن است به جای مداخله مؤثر در هنگام مشاهده اعمال خشونت‌آمیز یا خشونت‌آمیز در جایگاه‌ها، تشویق شوند. در مقابل، طرفداران ناامید و ناامید ممکن است احساس کنند ناچارند نارضایتی خود را به صورت عمومی ابراز کنند.

‏ ابتکارات مختلف در سرتاسر جهان بر بهبود استانداردهای ایمنی، افزایش شفافیت، تامین منابع، آموزش شرکت‌کنندگان، افزایش حمایت‌های قانونی، و ارتقای مسئولیت‌پذیری در میان نهادهای حاکم، انجمن‌های ورزشی، و سایر ذینفعانی که با جوامع آسیب‌دیده از سوء استفاده همکاری می‌کنند، متمرکز شده‌اند. به عنوان مثال، کمیته بین المللی المپیک (IOC)، آژانس جهانی مبارزه با دوپینگ (WADA)، آژانس ضد دوپینگ ایالات متحده (USADA) و فیفا قوانین و پروتکل های جدیدی را برای تضمین رقابت عادلانه و جلوگیری از رفتارهای مضر در ورزش حرفه ای اجرا کرده اند. محیط ها به‌علاوه، بسیاری از کشورها بازرس‌های مستقلی را ایجاد کرده‌اند که به میانجی‌گری درگیری‌ها، بررسی اتهامات، و ارائه خدمات پشتیبانی برای کمک به بازماندگان در روند بهبودی اختصاص دارند.

‏

عوامل موثر برشکل گیری سواستفاده در ورزش

چند نمونه سواستفاده در کلاس های ورزشی

‏نمونه‌های سوء استفاده در کلاس‌های ورزشی بر اساس تجربیات فردی، زمینه‌های فرهنگی و تاریخچه شخصی بسیار متفاوت است. با این حال، در اینجا چند دسته بندی کلی و موارد خاص وجود دارد که دانش آموزان به دلیل رفتار مخرب مربیان یا همسالان با چالش هایی مواجه می شوند:

‏1) آزار جسمی:

‏ - مشت زدن، لگد زدن، گاز گرفتن یا کتک زدن نامناسب دانش آموزان در حین آموزش تکنیک ها یا بازی.

‏ - ضربه زدن مکرر به دانش آموزان در طول جلسات تمرین که به مرور زمان باعث درد یا آسیب می شود.

‏2) آزار عاطفی:

‏ - استفاده از الفاظ تحقیرآمیز، اظهار نظرهای تحقیرآمیز در مورد نژاد، جنسیت، ظاهر، مذهب یا گرایش جنسی.

‏ - انتشار شایعات یا شایعات در مورد عملکرد یا روابط دانش آموزان در داخل همکلاسی ها یا خارج از محیط مدرسه.

‏3) توهین و تبعیض کلامی:

‏ - اظهارات نژادپرستانه، همجنسگرا هراسی، ترنس هراسی، توانایی گرا یا جنسیتی به دانش آموزان یا کارکنان.

‏ - تمسخر دانش‌آموزانی که قسمت‌های قابل رویت بدن را به نمایش می‌گذارند، لباس‌هایی می‌پوشند که هویت خاصی را نشان می‌دهند یا در جنبش‌های فعالی خاص شرکت می‌کنند.

‏4) پیشرفت های جنسی و آزار و اذیت:

‏ - لمس ناخواسته، دست زدن، یا تلاش برای شروع تماس صمیمی بین دانش آموزان در طول درس یا بعد از ساعت.

‏ - ایجاد یک محیط ناامن یا خصمانه که در آن دانش آموزان برای اعتراف یا ترس از انتقام احساس فشار کنند.

‏5) قلدری و آزار سایبری:

‏ - هدف قرار دادن مداوم یک دانش آموز برای تحقیر، شرمساری یا تمسخر با استفاده از ابزارهای کلامی، نوشتاری یا دیجیتالی.

‏ - درگیر شدن در آزار و اذیت آنلاین، مانند به اشتراک گذاری محتوای بد، ترول کردن، یا هک کردن حساب های دوستان یا رقبای هدف.

‏6) رفتار حواس پرتی:

‏ - قطع صحبت همکلاسی ها در اواسط درس یا صحبت با صدای بلند که در کل اتاق شنیده شود.

‏ - تشویق دانش‌آموزان به استفاده از وسایل الکترونیکی که حواسشان را از تکالیف یادگیری پرت می‌کنند، که به طور بالقوه منجر به از دست دادن ضرب‌الاجل‌ها و اختلال در تمرکز می‌شود.

‏7) اطلاعات گمراه کننده:

‏ - گرفتن اعتبار برای کارهای دانش آموزی که به طور مستقل انجام می شود یا کمک به سایر هم تیمی ها.

‏ - ارائه اطلاعات نادرست یا راهبردهای نادرست که به دانش آموزان خاصی نسبت به سایرین برتری می دهد.

‏8) نادیده گرفتن حقوق دانشجو:

‏ - نگه داشتن مدارک مهم مانند سوابق پزشکی، نتایج ارزیابی یا فرم های اجازه والدین.

‏ - امتناع از رسیدگی به شکایات در مورد اعمال نادرست، باعث می شود دانش آموزان احساس رها شدن و آسیب پذیری کنند.

‏برای همه طرف های درگیر - والدین، معلمان، دانش آموزان و رهبران جامعه - ضروری است که ایمنی و احترام را در محیط های آموزشی در اولویت قرار دهند. هنگام گزارش حوادث سوء استفاده، از پرسنل مدرسه، مقامات اجرای قانون و مشاوران مورد اعتماد کمک بگیرید. به یاد داشته باشید که هر موردی بسته به زمینه و شدت جرم ارتکابی نیاز به رویکردهای متفاوتی دارد. با مشارکت فعالانه در تغییرات مثبت، مدارس و خانواده‌ها می‌توانند برای ایجاد فضاهای امن‌تر برای یادگیری، رشد و شکوفایی همه با هم همکاری کنند.

حفاظت از ورزشکاران در برابر آزار و اذیت در ورزش

‏حفاظت از ورزشکاران در برابر آزار و اذیت در ورزش یک جنبه حیاتی برای حفظ بازی جوانمردانه، تضمین یکپارچگی ورزشی و ارتقای فرصت های برابر است. مراحل زیر به تشریح اقداماتی می‌پردازد که نهادها، برنامه‌ها، مربیان، بازیکنان و هواداران باید انجام دهند تا از ورزشکاران در برابر اشکال مختلف قلدری، تبعیض و رفتار ناعادلانه در رویدادهای ورزشی محافظت کنند:

‏1) توسعه سیاست و آموزش:

‏ - ایجاد خط مشی های روشن در مورد رفتار قابل قبول در تمام جنبه های ورزش های رقابتی، از جمله تمرین، رقابت، فعالیت های پس از بازی، و تعاملات رسانه های اجتماعی.

‏ - آموزش کارکنان، تیم‌های مدیریت و داوطلبان در مورد این سیاست‌ها و تشویق گفتگوی باز بین ذینفعان برای شناسایی هر زمینه‌ای که مورد نگرانی است.

‏ - ارائه منابع و آموزش برای ورزشکاران، والدین و تماشاگران در مورد چگونگی تشخیص و اجتناب از رفتارهایی که باعث آزار و اذیت یا تبعیض می شود.

‏2) مکانیسم های تحقیق و گزارش دهی:

‏ - اجرای فرآیندهای کامل برای بررسی گزارشات مشکوک به سوء رفتار، خواه مربوط به سوء استفاده فیزیکی، آزار عاطفی، یا سایر انواع قلدری باشد.

‏ - اطمینان از شفافیت در ارتباط با ورزشکاران و ارگان های اداری در مورد روند تحقیقات و نتیجه، با تاکید بر پاسخگویی بدون انگ.

‏3) خدمات پشتیبانی:

‏ - ارائه طیف وسیعی از خدمات سلامت روان، مانند مشاوره، گروه‌های حمایت از همتایان، و خطوط تلفن ناشناس که به طور خاص برای کمک به ورزشکاران در موقعیت‌های دشوار طراحی شده‌اند.

‏ - با سازمان‌های محلی با تمرکز بر طرح‌های توسعه و تندرستی جوانان برای ارائه کمک‌های بیشتر به افراد نیازمند مشارکت کنید.

‏4) نظارت و تحریم:

‏ - به طور منظم اثربخشی اجرای سیاست را از طریق نظارت بر میزان رعایت و جمع‌آوری بازخورد از ورزشکاران، مدیران و کارکنان ارزیابی کنید.

‏ - رسیدگی سریع و مداوم به تخلفات، با ارائه تحریم‌های مناسب مانند هشدار، تعلیق، یا اخراج در صورت لزوم.

‏5) آموزش درستکاری برای مربیان و اعضای کارکنان:

‏ - ماژول های آموزشی جامعی را ایجاد کنید که موضوعاتی مانند رضایت، رفتار محترمانه و حل تعارض را در محیط های حرفه ای پوشش می دهد.

‏ - نیاز به گواهینامه از مربیان یا موسسات آموزشی شناخته شده در سطح جهانی در رهبری اخلاقی ورزشی.

‏6) مشارکت جامعه:

‏ - همکاری نزدیک با مدارس، کالج‌ها، باشگاه‌ها و دانشگاه‌ها برای ادغام طرح‌های ضد قلدری و اطمینان از دسترسی آنها به منابع مرتبط با ورزش‌های دبیرستانی و دانشگاهی.

‏ - جوامع محلی، به ویژه آنهایی را که مسائل سیستماتیک مرتبط با قلدری را تجربه می کنند، با مشارکت دادن آنها در تلاش های حمایتی و به اشتراک گذاشتن داستان های موفقیت، درگیر کنید.

‏7) کمپین های محیط زیست ایمن:

‏ - راه اندازی کمپین هایی با تاکید بر اهمیت ایجاد محیط های فراگیر که از ورزشکاران محافظت می کند و از افراد با پیشینه ها و توانایی های مختلف استقبال می کند.

‏ - آماری را به اشتراک بگذارید که نشان دهنده همبستگی بین قلدری و پیامدهای منفی طولانی مدت، مانند ترک تحصیل، سوء مصرف مواد و مشکلات قانونی است.

‏8) شفافیت و پاسخگویی:

‏ - نگهداری از سوابق عمومی که جزئیات موارد آزار و اذیت را به همراه اطلاعات مربوط به اقدامات انجام شده (مانند مجازات ها، تحقیقات) نشان می دهد.

‏ - نهادهای اجرایی و مدیریتی را به طور کامل مسئول حفظ استانداردهای بازی جوانمردانه در سراسر سازمان بدانیم.

‏9) آگاهی و پیشگیری:

‏ - به ورزشکاران، خانواده های آنها و عموم مردم در مورد علائم رایج آزار و اذیت در ورزش و راه های پیشگیری از آن آموزش دهید.

‏ - تقویت همکاری بین انجمن‌های ورزشی، سازمان‌های غیرانتفاعی و سازمان‌های دولتی که با یکدیگر برای مبارزه با قلدری در بخش‌های مختلف کار می‌کنند.

‏10) تحقیق و ارزیابی:

‏ - نظارت مستمر بر روندها و بهترین شیوه ها در رسیدگی به آزار و اذیت در ورزش برای اطلاع از توسعه سیاست ها و مداخلات آینده.

‏ - تأثیر تغییرات اجرا شده را ارزیابی کنید و تنظیمات لازم را برای اطمینان از بهبود مستمر در حفاظت از ورزشکاران انجام دهید.

‏با اتخاذ این استراتژی‌های جامع، موسسات، برنامه‌ها و افراد می‌توانند خطرات مرتبط با آزار و اذیت ورزشکاران در ورزش را به میزان قابل توجهی کاهش دهند و به طور مثبت در ارتقای محیط‌های سالم، عادلانه و فراگیر کمک کنند.

حفاظت از ورزشکاران در برابر آزار و اذیت در ورزش

عوامل ایجاد سواستفاده در دنیای ورزش

‏سوء استفاده در حوزه ورزش می تواند تحت تأثیر عوامل متعددی قرار گیرد که اغلب عمیقاً ریشه دار و فراگیر هستند. این موارد شامل اما محدود به موارد زیر نیست:

‏1) خشونت فیزیکی: این شکل از سوء استفاده در درجه اول خود را در درگیری ها یا درگیری های خشونت آمیز بین ورزشکاران، مقامات، پرسنل امنیتی، هم تیمی ها، اعضای خانواده یا بازدیدکنندگان در بازی ها یا مسابقات نشان می دهد. شاخص های رایج عبارتند از مشت، لگد، ضربه سر، ضربه زدن، گاز گرفتن، تف کردن، تجاوز جنسی و تهدید به دیگران.

‏2) آزار عاطفی: پیام های کلامی، نوشتاری یا دیجیتالی ناخواسته با هدف ایجاد ناراحتی، ترس، تحقیر، اضطراب، افسردگی، انزوا یا آسیب رساندن به احساسات در قربانیان. سوء استفاده کنندگان ممکن است افراد خاصی را بر اساس نژاد، جنسیت، مذهب، سن، منشاء ملی، ناتوانی، گرایش جنسی، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، یا ویژگی های شخصی هدف قرار دهند. نمونه هایی از خطرات دارای بار عاطفی شامل نام بردن، توهین، ارعاب، آزار و اذیت سایبری، و پروفایل نژادی است.

‏3) تبعیض جنسیتی و جنسیتی: تبعیض جنسیتی که توسط نگرش های تعصب آمیز و هنجارهای حذفی تداوم یافته است، به نابرابری در عملکرد ورزشی، حفظ، شناخت و پیشرفت شغلی زنان در مقایسه با مردان کمک می کند. جنبه‌هایی مانند الگوها، فرصت‌های شغلی و قرار گرفتن در معرض رسانه‌ها منعکس‌کننده این سوگیری است که منجر به حوادث مکرر سوءاستفاده جنسی زنان ورزشکار می‌شود.

‏4) نژادپرستی و تبعیض قومی: مانند تبعیض جنسیتی، نژادپرستی شامل خصومت و تعصب نسبت به افراد سیاه پوست، قهوه ای، بومی آمریکا، آسیایی، اسپانیایی تبار، ساکن جزایر اقیانوس آرام، مختلط نژاد، و چند نژادی است، صرف نظر از پیشینه فرهنگی یا اجتماعی-اقتصادی آنها. این امر بر مشارکت ورزشکاران اقلیت، استخدام، عملکرد و روابط اجتماعی در سازمان های ورزشی تأثیر می گذارد.

‏5) سن و درک و پاسخ به مسائل مربوط به سلامت روان: ورزشکاران مسن به دلیل کاهش عملکرد شناختی، کاهش قدرت بدنی و افزایش آسیب پذیری در برابر آسیب ها با چالش های منحصر به فردی روبرو هستند. تلاش برای حذف بازیکنان مسن‌تر از تیم‌های ورزشی نخبه گاهی منجر به واکنش‌های منفی می‌شود و در نتیجه مقاومت در برابر تغییر قوانین و مقررات مربوط به نمایندگی و مشارکت بازیکنان ایجاد می‌شود. علاوه بر این، نگرانی‌های مربوط به سلامت روان در بسیاری از زمینه‌های ورزشی وجود دارد و پرداختن به تأثیر استرس، فرسودگی شغلی، تروما و مصرف مواد بر عملکرد و ایمنی را ضروری می‌سازد.

‏6) شکست‌های سیستمی: الگوهای نهادینه‌شده فساد، طرفداری، خویشاوندی و عدم شفافیت می‌تواند مکانیسم‌های تصمیم‌گیری قابل اعتماد را تضعیف کند و به رفتارهای توهین‌آمیز اجازه رشد دهد. برای مثال، حکمرانی ضعیف در بدنه‌های حاکم، اتاق‌های هیئت‌مدیره و نهادهای شرکتی می‌تواند فشارهای محیطی ایجاد کند که تاکتیک‌های سوءاستفاده‌کننده را قادر می‌سازد و پاداش می‌دهد.

‏7) بازنمایی رسانه ای: قرار گرفتن در معرض رسانه های جمعی، به ویژه برنامه های تلویزیونی، مقالات خبری، پادکست ها و پلتفرم های اینترنتی، تعصبات را تقویت می کند و برخی روایت ها را بر روایت های دیگر ترویج می کند. تصاویر منفی از ورزشکاران، مربیان و داوران که در بدرفتاری نقش دارند، می‌تواند خطر را تشدید کند و موضوع را برای بینندگان قابل مشاهده‌تر و نگران‌کننده‌تر کند.

‏8) ضربه روانی و انگ: افرادی که آسیب های روانی شدیدی را تجربه می کنند، از جمله بدرفتاری در دوران کودکی، سوء استفاده فیزیکی یا جنسی، شاهد چنین اعمالی، یا زندگی در محیط هایی که با خشونت و بی ثباتی مشخص شده است، ممکن است به بیماری های روانی مزمن مبتلا شوند که مانع بهبود یا تشدید مبارزات آنها می شود. ورزش در نتیجه، این افراد بیشتر به رفتارهای غیرقانونی یا ناایمن دست می زنند و سابقه ضربه روحی آنها می تواند آنها را در برابر حملات تلافی جویانه و متعاقب آن تکرار رفتارهای توهین آمیز آسیب پذیر کند.

‏9) انزوای اجتماعی: زندگی در فقر شدید، بی خانمانی، یا سایر شرایط زندگی چالش برانگیز ممکن است منجر به وادار شدن کودکان به مشاغل اولیه ورزشی شود که منجر به نادیده گرفته شدن روابط، فرصت های محدود برای خودسازی و عدم درک مسئولیت شخصی و انسانی شود. حقوق. با گذشت زمان، این وضعیت می تواند مشکلات اجتماعی و فردی موجود، از جمله رفتارهای توهین آمیز را تشدید کند.

‏10) دوپینگ و مصرف مواد: در حالی که دوپینگ به طور گسترده ای به عنوان یک روش تقلب در ورزش رد شده است، نفوذ آن فراتر از محدودیت های رقابت سازمان یافته است. سوء مصرف مواد، خواه عمدی یا تصادفی، می تواند بر تمرکز، تمرکز، انگیزه و سطح کلی آمادگی جسمانی ورزشکار تأثیر بگذارد و در نهایت توانایی آنها را برای عملکرد ایمن و مسئولانه به خطر بیندازد.